Charla: Fórmula de Coaching: Los 5 Pasos Para Tener Resultados

MAESTROS 21 CON VISIÓN EMPRESARIAL, CONOZCAMOS ESTA PROPUESTA AL ÉXITO.


Descubre el Coaching como herramienta de crecimiento y desarrollo personal.

Como herramienta en tu carrera y ocupación actual.

Y como profesión para crear el estilo de vida que quieres.

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BLOQUE CH: MUÑECOS HISTÓRICOS

Desarrollar la creatividad en cada uno de nuestros alumnos, debe ser nuestra prioridad por sobre todos las cosas, pero qué tan importante es desarrollar otras habilidades durante el proceso de aprendizaje de nuestra área. 

EL ARTE ESTIMULA LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE

El arte ayuda al aprendizaje en áreas específicas tales como:

- La lectura

- La escritura 

- Creatividad

¿Qué hay del pensamiento creativo?

El pensamiento creativo se desarrolla naturalmente a través de las artes, y en caso de ser estimulado a temprana edad, tiende a permanecer durante largo tiempo en el individuo y puede ser aplicado a diferentes ámbitos de la vida.

Las disciplinas artísticas tiene la potencialidad de impactar en estudiantes que no son estimulados a través de otros métodos.

Incluso se vuelve un desafío para aquellos que ya son destacados.

Según Ron Butzalff:

- DIBUJO, ayuda a la escritura

- CANCIONES Y POESÍAS, ayudan a la memorización

- MOVIMIENTOS CREATIVOS, ayudan a entender los procesos más fácilmente.

EN EL CURSO DE HISTORIA, los ayuda a mirar más allá de sí mismos, ver la conexión con la sociedad, ayudando al entendimiento de otras creencias,culturas, mitos, símbolos, valores y la propia historia de su país.

MUÑECOS HISTÓRICOS, es la alternativa de proyecto bimestral que presento para estudiantes de 2do. de Secundaria, elaborando muñecos de Etapa de la Invasión española y la Resistencia Indígena.

Materiales:
- Darles ideas de diversos materiales, pero evitar imponer y decidir por ellos el material final, mientras más creativo sea este, será mejor.

¿Cómo aprenden?

- Para elaborar al muñeco deben conocer primero al personaje, esto los llevará a investigar desde los mínimos detalles de la historia de éste, y así los sumergiremos a un proceso de investigación.

Personajes: Atahualpa, Manco Inca,  Francisco Pizarro, Virrey Toledo, Diego de Almagro. El favorito por ellos fue Manco Inca, inca de la resistencia indígena. 

Evaluación

- Recordemos siempre establecer los criterios de evaluación y dárselos a conocer a los estudiantes.

- Se sugiere evaluar el trabajo en equipo destacando valores como la solidaridad, la responsabilidad; así también la creatividad.

Recomendaciones

- Se sugiere presentar el muñeco en una caja (lo que comúnmente tienen las cajas de muñecos,  indicaciones de funcionamiento o uso), ellos podrán mostrar y expresar a través de historietas la vida y obra del personaje, concretizando así su propio aprendizaje.

V21: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

¿EDUCACIÓN SIN ESCUELA?

LOS INVITAMOS A VER ESTA PELÍCULA TAN INTERESANTE Y POLÉMICA, QUE NOS LLEVARÁ A EVALUAR NUESTRA VERDADERA LABOR COMO MAESTROS. ¡BASTA DE DECIDIR POR ELLOS!

SINOPSIS:

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, política públicas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas de hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que nos acompañan las necesidades del S.XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el AMOR Y LOS VÍNCULOS HUMANOS en el desarrollo individual y colectivo.

Más de 90 entrevistas a educadores académicos, profesionales, autores, madre y padres, un recorrido por 8 países de iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no tradicionales.

BLOQUE CH 2.0: PRACTICOPEDIA

MANOS DIGITALES II

 Nuestros estudiantes ya están familiarizados con trabajar videos, les hemos dado nuevas ideas, basadas en la utilización de objetos, ideas en papel, juguetes, y lo creativo que ellos puedan conseguir. Aquí una secuencia más de los proyectos de Manos Digitales aplicando Practicopedia, con temas de historia del Perú,  una forma diferente de aprender y crear conocimiento tanto para él que lo hace como para él que lo ve. 
Presentamos los videos Parte II de los estudiantes de secundaria 5to. Rubén - Colegios Pamer- Cajahuamán 3. Felicitaciones a ellos y al apoyo de su tutor.


Recomendaciones: 
- Se puede aplicar a temas de literatura, narrando un obra;geografía, explicando un fenómeno; química, explicando una reacción.
- Cuidar la ortografía en los textos, y hacerles saber para poder corregir.
- Sugerir un lenguaje adecuado, ya que será un video público.
-Y recordar que todo error puede ser corregido con otro trabajo, que busque la excelencia tanto de tema como de superación personal de nuestros alumnos.

TEMA: INDEPENDENCIA DEL PERÚ II
Utilizaron imágenes, textos y los símbolos, lo cual resultó muy didáctico para recordar.

TEMA: PRIMER MILITARISMO

Un video con caricaturas de los presidentes del Perú, audio con música alusiva al tema que trabajaron, el militarismo, algo muy importante que utilizaron fue el Mapa del Perú, logrando que uno puede comprender su espacio durante los hechos de este periodo de nuestra historia.







TEMA: ERA DEL GUANO

Veremos un video con efectos interesantes con formatos de películas y sonidos, lo cual lo hizo
 impactante, además juguetes muy ilustrativos en el proceso que explicaban, dibujos que ellos mismos elaboraron.

FELIZ DÍA DEL MAESTRO 21

UN SALUDO A LOS MAESTRO DEL S.XXI POR CONECTAR LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA CON SU LABOR DIARIA EN LAS AULAS. QUE TENGAN UN FELIZ DÍA Y QUE LAS NUEVAS GENERACIONES SEPAN RECONOCER Y AGRADECER SU ENORME LABOR.

P21: VIDEOCONFERENCIA

"ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL"

Ponente : Jordi Adell

Tiempo   : 1h 23 min

Jordi Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Nuevo Departamento de Educación de la Universitat Jaume (la UJU) en Castellón (España), donde da clases de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.